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美术

小学美术教师招聘考试模拟试卷及参考答案一

来源:原创    人气:1124    发表时间:2014-10-10

一、填空题(每空1分,共15)

1.纯度是指色彩的( )。

2.不能由其他颜色调和出的颜色叫( )。

3.透视法又称( ),常见的焦点透视有(  )透视和(  )透视两种。

4.对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和(  )。

5.中国结——这一美好的名称,在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系,主要有平结和(  )。

6.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的(  )和西班牙的(  )。

7.《三毛流浪记》为画家(  )最著名的代表作。

8.《江山千里图》的作者是(  )。

9.人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度(  ),使画面(  )而富有。

10.对于教材,教师可根据个人喜好任意组织所教内容,体现教师的(  )。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码写在题干的括号内。每小题1分,共10)

1.十七世纪荷兰的绘画艺术属于(  )

A.封建文化

B.市民文化

C.宫廷文化

D.贵族文化

2.清初“四王”中,取得“熟不甜,生不涩,淡而厚,实而清”的收获的画家是(  )

A.王时敏

B.王鉴

C.王翚

D.王原祁

3.(  )是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用。

A.环境教育

B.历史教育

C.艺术教育

D.科学教育

4.现存最大的喇嘛塔是(  )

A.妙应寺白塔

B.佛宫寺木塔

C.开元寺料敌塔

D.天宁寺塔

5.我国第一部绘画断代史著作是(  )

A.历代名画记

B.唐朝名画录

C.贞观公私画史

D.续画品

6.能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及(  )

A.发式

B.道具

C.手势

D.眼神

7.以下哪一项不是当今美术课程的理念?()

A.陶冶学生审美情操,不断提高美术素养。

B.引导学生自主参与,注重选择,多元发展。

C.拓展视野,把多种知识融合在美术教学中。

D.加强体验感悟,发展形象思维,培养创新意识。

8.青铜器上的铭文,在书法字体中属于(  )

A.隶书

B.草书

C.楷书

D.篆书

9.《孟特芳丹的回忆》是谁的作品?(  )

A.法国莫奈

B.法国柯罗

C.俄国苏里柯夫

D.荷兰凡高

10.使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展的必修课程是(  )

A.拓展型课程

B.探究型课程

C.研究型课程

D.基础型课程

三、判断题(每小题1分,共10)

1.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(  )

2.中国画从传统表现技法角度来分,可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。(  )

3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”,其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体,这一过程称之为“雕”。(  )

4.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成。镜头由光学系统(透镜)、光圈、镜筒等组成,其主要作用是使景物成像。(  )

5.“文艺复兴三杰”的重要画家米开朗基罗画的《蒙娜丽莎》前后用了4年的时间,体现了他的人文主义思想。(  )

6.秦始皇陵兵马俑采用了模塑结合方法翻制、塑制。20世纪70年代发现后,被国际友人称为“20世纪最壮观的考古发现”、“世界第八奇迹”。(  )

7.现代版画艺术是因鲁迅的提倡和救亡图存运动而发展起来的。(  )

8.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。(  )

9.吴道子的《簪花仕女图》人物画风格,被唐人称之为“吴家样”、“吴带当风”;作者周昉创造的“水月观自在菩萨”被后人称作“周家样”(  )

10.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。(  )

四、简答题(每小题6分,共30)

1.美术的基本特征是什么?

2.何谓“曹衣出水,吴带当风”?

3.请谈谈你对绘画种类的理解。

4.请谈谈你对美术课程的教学建议。

5.你在美术教育中,是如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的?请联系教学实际进行阐述。

五、创作题(15)

用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物,要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。

教育学、教育心理学部分

六、简答题(每小题5分,共10)

1.简述教育的质的规定性。

2.简述教师期望效应的过程。

七、论述题(10)

教师如何提高学生的学习动机?

参考答案

一、填空题

1.鲜浊或纯净程度

2.原色

3.远近法,平行,成角

4.多元性

5.盘长结

6.拉斯科,阿尔塔米拉

7.张乐平

8.王希孟

9.概括,简练韵味

10.主观能动性

二、单项选择题

1.B 【解析】略。

2.D 【解析】王原祁与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”,王原祁主张好画当在不生不熟之间,自出心裁,不受古法拘束,熟不甜,生不涩,淡而厚,实而清,书卷之气盎然纸墨外。

3.C 【解析】19977月,国家教委颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》,《大纲》指出:“艺术教育是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用。

4.A 【解析】妙应寺,俗称白塔寺,位于北京市西城区阜成门内大街。它始建于元代,原名“大圣寿万安寺”,寺内的白塔是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。

5.B 【解析】《唐朝名画录》开创了中国绘画断代史的体例。

6.A 【解析】人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式表现出来的。

7.C 【解析】略。

8.D 【解析】青铜器上的铭文,统称为金文,主要为篆书。

9.B 【解析】《孟特芳丹的回忆》是柯罗晚期最成熟,也是最具代表性的风景杰作之一。

10.D 【解析】略。

三、判断题

1.× 【解析】意大利是欧洲文艺复兴运动的发源地和中心。

2.× 【解析】从艺术的分科来看,中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科,它主要是以描绘对象的不同来划分的。

3.× 【解析】雕通过减少可雕性物质材料来达到艺术创造的目的,塑则通过堆增可塑性物质材料来达到艺术创造的目的。

4. 【解析】略。

5.× 【解析】达·芬奇的《蒙娜丽莎》。

6. 【解析】略。

7. 【解析】略。

8. 【解析】略。

9.× 【解析】《簪花仕女图》是中国唐代著名的画师周昉的作品。

10. 【解析】略。

四、简答题

1.【答案要点】美术是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。

2.【答案要点】“曹衣出水,吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠,所画人物衣衫紧贴身上,犹如刚从水中出来一般;一种笔法圆转飘逸,所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而“曹衣出水,吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法,一说曹为曹仲达,吴为吴道子;一说曹为曹不兴,吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人,又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物,画史有“误墨于素,因势成蝇”的传说。吴暕为南朝宋代人,擅长画佛像、罗汉,时享盛誉。而“曹衣出水,吴带当风”一般多认为指曹仲达和吴道子。曹仲达,北齐人,以画梵像著名,其画风在绘画史上有较大影响。素有“曹家样”之誉,其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。

3.【答案要点】绘画种类繁多,范围广泛:(1)从体系上划分为东方绘画、西方绘画;(2)从使用材料、工具和技法上划分为中国画、油画、素描、版画、水彩画、水粉画、粉笔画等;(3)从题材内容上划分为肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、宗教画、动物画等;(4)从形式上划分为壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。

4.【答案要点】

(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。

(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

(4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。

(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系、与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

(6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

(7)教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

5.【答案要点】以直观形象传递信息的教学方法,更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点,人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息,这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示,或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时,必须做到范画、范作要精选,并具有典型性、代表性,教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

五、创作题

【答案要点】略。

教育学、教育心理学部分

六、简答题

1.【答案要点】

(1)教育的本质是指人类从古至今纷繁复杂的各类教育现象中同一的、普遍的、稳定的,且又区别于其他社会现象的质的规定性。教育的质的规定性是:有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动,即根据一定社会需要而进行的培养人的活动。

(2)教育的本质特性主要包括:

①教育是人类社会特有的一种社会现象;

②教育是人类特有的一种有意识的活动;

③教育是人类社会特有的传递经验的形式;

④教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动;

⑤教育是人类社会的一种永恒的历史现象,具有永恒性和历史性。

2.【答案要点】期望效应主要包括以下过程:

(1)教师对不同学生产生不同的态度与期望。

(2)不同态度与期望导致了不同的教育方法。

(3)学生对教师不同的态度、方法产生不同的态度、反应。

(4)学生的反应加强、印证了教师的期望。

(5)学生的学习成绩沿着教师的期望而提高或降低,证实期望。

七、论述题

【答案要点】

(1)所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动,并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量,对学生学习动机的培养是提高其学习效率的有效途径。

(2)提高学生的学习动机可以采用以下策略:①展现教师的热情。教师应以身作则,使学习充满热情和激情,与学生分享自己的兴趣和爱好,并在工作和职业中表现出决心和自豪感;②让父母参与孩子的教育活动;③使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在,在培养创造性的活动中发展学生的兴趣;④教学技巧多样化;⑤提供明确的反馈;⑥表示关心;⑦营造良好的学习氛围。对待学生一定要真诚、热情、富有同情心。

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